Samling 2. DKL 102.

Den 4.Mars 2011 var vi på samling i DKL 102. Der fikk vi følgende oppgave:

Her finner du lenker til to nettbaserte ressurser. I tillegg skal du finne fram til
en selv.
• Lykkehjulet (del av oppgavestoff til Gyldendals Multi-læreverk i matematikk
for 1-7. Denne konkrete oppgaven er beregnet for 6. klassetrinn)
• Xtranormal (som dere kjenner fra sammensatte tekster-delemnet)
• Velg/finn fram til en ressurs selv* (se tips under)
Plasser ressursen:
a) I det du mener er rett "Koschmann-kategori" (begrunn, og si noe om
pedagogisk hovedretning)
b) Plasser den i Hutchings kube (Grov plassering: nedre høyre, øvre venstre, midt i,
etc.)
__________________________________________________

Koschmanns paradigmer innen e-læring (Koschmann, 1996).

a)

a)      Jeg vil si at Lykkehjulet kommer under Koschmanns sin kategori  CAI. Altså Behaviorisme. Grunnen til dette er at man kun får oppgitt om svaret du gir i oppgaven er rett eller galt.

 d  

Xtranormal er en side hvor du kan lage en video med animerte figurer, hvor du skriver inn hva figurene skal si. Denne siden faller under kategorien Logo-as-latin fordi hva du skriver, vil bestemme hvordan utfallet av videoen blir. Ergo, det er oppdagelsesbasert læring.

Google Docs er et samskrivingsverktøy hvor flere parter kan samarbeide i “realtime”.  På grunnlag av dette vil jeg sette Docs i kategorien CSCL.

b)

a)      Lykkehjulet:  I forhold til  Hutchings kube vil jeg plassere lykkehjulet i bakre nedre hjørne på venstre side  (Z) Grunnen til dette er at man oppgir et svar og får tilbakemelding om svaret er rett eller galt. Med andre ord, du gjør noe, men lite kontroll og deltakelse. 

Xtranormal: Er et verktøy jeg har litt problemer med å plassere i kuben. Jeg tenkte først at den vil passe bra i pkt.Y, siden man er med på deltakelse. Men etter litt diskusjon med medelever har jeg komt frem til at den igrunn passer bra i alle punktene (X,Y,Z). Man deltar, man gjør noe og man har kontroll. (Ivertfall om resultatet skal bli velykket.) Derfor kan vi plassere Xtranormal i Pkt.2 (Aktiv, kreativ elev med kontroll)

Google docs: Punkt 2. (Aktiv, kreativ elev med kontroll).  Fordi google docs er et nettbasert verktøy som åpner for nye muligheter.For at elevene skal kunne bruke dette (på en måte som gir merverdi) må eleven være aktiv, samarbeide og være sjef for egen læring.