DKL104 - Medieproduksjon

Medieproduksjon var den andre leksjonen vi ble gitt i faget DKL104. Da tenker sikkert mange at det er ganske idiotisk av meg å skrive om denne i slutten av skoleåret. Og ja, dere har vel igrunn rett. Men istedet for å fortelle om mine forventninger til studiet, kan jeg heller fortelle litt om hva jeg har opplevd og hvordan det har vært.

Målene for leksjonen "Medieproduksjon" var som følger:

Du skal etter denne leksjonen ha en tydelig oppfatning om hva som er mål og
mening i DKL104-emnet.
• Du skal etter denne leksjonen ha blitt kjent med de arbeidsmåter vi vil benytte,
og hvordan dette henger sammen med vurderingsformene.
• Du skal ha fått et inntrykk av de faglærere/forelesere som er sentrale i emnet,
og som du ikke kjenner fra før.
• Du skal være motivert for å gå i gang med et spennende emne.

Jeg kan med trygghet si at selv om dette innlegget kommer en smule sent, var disse punktene veldig ganske greie. Arbeidsmåtene var jeg allerede relativt klar over da jeg kjenner noen som har gått DKL104 før, forelesere/lærere kjente jeg til/ble kjent med og motivasjonen var der stort sett. Det siste punktet med motivasjon har nok vippet litt opp og ned, men dette er mest når det har vært mange ting som skjer på en gang.

Når vi ser på DKL104 og medieproduksjonen, så har jeg (og gruppen min) produsert Video, Podcast og avis. Det har vært et fryktelig spennende og lærerikt år med mye moro, men også med mye arbeid. Arbeid med lyd var nok favoritten, da lyd er noe jeg sysler ofte med på fritiden også. Det som har vært mitt største problem er det pedagogiske/didaktiske. Jeg kan en del tekniske ting, men siden dette er min første relevante utdanning innen læreryrket har det vært mange ord og uttrykk som har vært litt vriene og forstå. Heldigvis har jeg lært litt om kildekritikk i DKL også, så å finne frem til forklaringer på disse uttrykkene har ikke vært det største problemet.

Det er for meg nå ganske klart at jeg vil ta med meg det jeg har lært i DKL videre til elever når jeg begynner i arbeid en gang i fremtiden.