På skolen jeg har jobbet har det vært lite bruk av regneark i undervisningen. Noen av lærerene har brukt regneark i matematikk, men noen har såvidt vært bort i programmet. Stort sett ble det brukt til å sette opp enkle statistikker og til å lage diagrammer.
Regneark kan bli brukt i mange fag, og jeg tenker personlig at det vil være et godt verktøy også i samfunnsfag og kroppsøving. Regneark kan sikkert brukes i de fleste fag, men på grunn av manglende erfaring kan jeg ikke si alt for mye om saken.
I samfunnsfag kan man foreksempel bruke et regneark til å sette opp foreksempel innbyggertall i forskjellige kommuner, land eller fylker, og lett få et diagram som vil vise forskjellen på de forskjellige stedene. Dette kan være med på å faktisk vise hvor stor forskjellen er, da mange unge har problemer med å vite forskjell på høye tall. (Ut fra mine erfaringer har dette vist seg) Da mener jeg at de ikke vet hvor stor forskjell det foreksempel er på 800 000 og 8 000 000.
Her er et bilde av et regneark jeg laget for å vise hvordan man kan bruke regneark i samfunnsfag.
I kroppsøving kan det også brukes til å sette opp statistikker. I Fra digital ferdighet til kompetanse (2007) av Høiland og Wølner finner vi en tabell der et regneark har blitt brukt til å sette opp lengden elevene har kastet en liten ball. I regneark kan gjennomsnittslengden lett bli funnet ut ved hjelp av en enkel formel.
Det er uendelige muligheter med bruk av regneark, om man bare vet hvordan man kan bruke det.
Det er vel stort sett det som er grunnen til at det ikke blir brukt så mye på skolen jeg har jobbet, at mange ikke kjenner til mulighetene.
_______________
T. Høiland og T.A Wølner. (2007) Fra digital ferdighet til kompetanse, Gyldendal Norsk Forlag A/S.
Ingen kommentarer:
Legg inn en kommentar